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Unit 4 We love animals 教学设计           ★★★
Unit 4 We love animals 教学设计
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2016-9-9 12:59:47

1.设计理念:
    《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和有效的学习策略,发展学生自主学习和合作精神是英语教学的基本任务。
2.   教材分析:
    本课是《PEP小学英语》Book 1 Unit 4 We love animals A部分Let’ learn的词汇教学。本节课学习有关动物的四会单词,这是学生较为熟悉的话题,因此更容易激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性。根据教学的灵活性原则和学生的个性特点,为了学生操练句型时便于替换,我把此课时提前至第一课时来教。将教材内容有序的编排。使教学内容尽量贴近学生生活与喜好。在教学中,运用了不用的活动,游戏方式展开教学,关注学生的情感,整节课充份体现出以学生的生命为基点,培养学生保护和热爱小动物的意识.
3.    学情分析:
    本节课所面对的学生是刚刚接触英语的三年级学生,他们对英语充满了好奇心强,有很强的求知欲,但又好动,爱表现,自制力差。因此激发学习英语的兴趣是让学生进入学习状态的关键所在。因此本节课中我以游戏活动和形式丰富的新知讲授为主,让学生更快的融入到英语学习去。
二、教学目标
1. 知识目标
(1)能听说认读单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, panda”。
(2)能听懂指令,并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标
(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
(2)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标
(1)培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
(2)培养学生爱护和保护动物的情感。
三、教学重难点
重点:能听,说,认,读六个有关动物的词汇
难点:听懂指示语:Act like a …
四、课前准备
    有关教学课件,录音机,相关磁带,单词卡片,动物玩具,小贴画。
五、教学步骤
Step 1: Warm-up
1. Sing a song: "Teddy Bear"
&

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