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《荆轲刺秦王》教案           ★★★
《荆轲刺秦王》教案
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2016-9-3 21:20:22

《荆轲刺秦王》
一.教学目标
1. 积累重要文言实词、虚词、文言句式等。
2. 了解《战国策》及相关知识,把握古代记叙散文的特点。
3. 理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。
4. 掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。
二.教学重点
1. 分析重点人物形象。
2. 积累重要文言基础知识。
三.教学难点
1. 文章塑造人物形象的技巧和方法。
2. 领会古代记叙散文的语言魅力和叙事艺术。
四.教师准备
1. 搜集荆轲刺秦王的相关信息。
2. 准备相关图片,展示给学生以形成直观印象。
3. 指导学生充分预习,预先整理重要文言知识,了解文章大意。
五.学生准备
1. 课前充分预习课文,要求读准字音,读出节奏,读出气势,思考人物形象并圈点出难理解的词句。
2.尝试概述故事情节。
六.教学设想
1. 先指导学生读准字音,疏通文句。
2.大体读懂全文后,由学生根据文中的情节,归纳出开端、发展、高潮和结局四个阶段,并加以简述。
3.设置问题,带领学生品赏精彩片段,分析人物形象及塑造人物形象的手法。
4.因历来对荆轲刺秦王之举评说不一,教师可在介绍有关观点后,引导、组织学生讨论。七.教学过程(2课时)
(一)创设情境,导入课文
大江东去,浪淘尽千古风流人物。在诸多风流人物之中,有一位仅有短短两句吟唱,而这两句却成为千古绝唱,这就是荆轲的《易水歌》:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!诗中透露出无限的悲凉和对人生的留恋,但荆轲仍然一无反顾,“壮士一去兮不复还”。许多英雄就这样永远地走入历史深处。今天,让我们在前人的记述中再来探寻英雄的足迹,倾听历史的回音。(板书课题)
(二)《战国策》简介
多媒体展示: 《战国策》又称《国策》,是西汉末年刘向编著,全书共三十三篇,分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策,反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌,着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动,既有重要的史学价值,又有很高的文学价值。
(三)背景简介
多媒体展示:
• 故事发生在战国末期的公元前227年,

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