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长沙四大名校2013-2013学年中考语文复习题         ★★★
长沙四大名校2013-2013学年中考语文复习题
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2013-5-12 11:35:27

  长沙四大名校2013年中考语文复习题:文言文阅读(B)
  (一)阅读甲乙两篇文言文,完成1-4题
  晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
  陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。
  尝著《五柳先生传》日:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”其自序如此,时人谓之实录。其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适①融然②。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会,则抚而和之,日:“但识琴中趣,何劳弦上声!”
  (节选自<晋书》)
  ①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志。
  1.解释下列句子中加点的词。
  (1)渔人甚异之( ) (2)阡陌交通( )
  (3)颖脱不羁 ( ) (4)时或无酒,亦雅咏不辍( )
  2.请从文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。
  答:
  3.从文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但朋友相聚,他却“抚而和之”。
  他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格?
  答:
  4.翻译下列句子。
  (1)黄发垂髫,并怡然自乐。
  译文:
  (2)但识琴中趣,何劳弦上声!
  译文:
  (二)阅读甲乙两段文言文,完成5-8题
  【甲I既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遏其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
  人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉.。不 ,幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,以求其是非之所在,庶J(@可得十之五六。
  若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原究⑤之贤,终无济于天下。子日:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑥乎?
  (节选自顾炎武《与友人书》)
  ①孤陋:片面、浅陋。②资:盘缠。③审:详细。④庶几:差不多。⑤子羔、原宪:孔子的弟子。⑥勉:勤勉,努力。
  5.以下四组语句中加点的词意思相同的一组是 ( )
  A.既加冠若既不出户 B.故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤
  C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 D!益慕圣贤之道 曾益其所不能
  6.解释下列加点的词。
  ①又患无硕师名人与游 游:
  ②或遇其叱咄 或:
  ③不幸而在穷僻之域 域:
  ④若既不出户 户:
  7.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(从以下两题中任选一题)
  (1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
  (2)人之为学,不日进则日退。 .
  8.甲、乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?不同之处有哪些?
  (三)阅读甲乙两篇文言文,完成9-12题
  已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。
  (节选自欧阳(~《醉翁亭记》)
  亭以雨名,志喜也。古者有喜,则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子:其喜之大小不齐,其示不忘一也。
  余至扶风之明年,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。
  于是举酒于亭上,以属客而告之日:“五日不雨可乎?”日:“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”日:“十日不雨则无禾。”“无麦无禾,岁且荐饥,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三子,得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也。其又可忘耶?”
  (节选自苏轼《喜雨亭记》)
  9.解释下列句中加点的词。
  (1)太守归而宾客从也( )(2)余至扶风之明年 ( )
  (3)既而弥月不雨 ( )
  10.把下列句子翻译成现代汉语。
  (1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
  译文:
  (2)忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。
  译文:
  11.《喜雨亭记》突出表现了苏轼 的思想感情,这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨 有共通之处。
  12.甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎样的?
  答:
  (四)阅读下面两则短文,完成13-16题
  甲 文侍中、侍郎郭攸之、费袢、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
  将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之日能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
  乙 文晏子为齐相,出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御,拥大盖,策驷马②,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去③。夫问其故。妻曰:

“晏子长不满六尺,身相④齐国,名显诸侯。今者妾观其出,志念⑤深矣,常有以自下⑥者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意,自以为足。妾是以求去也。”
  其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之,御以实对⑧。晏子荐以为大夫。
  ①御:马夫。②驷马:四匹马拉的车。③去:离开,这里指离婚。④相:担任国相。⑤志念:志向和思考的东西。⑥自下:谦虚。⑦自损抑:克制自己,保持谦卑。⑧对:回答。
  13.解释下列短语。(任选4个作答)
  (1)简拔: (2)裨补阙漏:
  (3)优劣得所: (4)意气扬扬:
  (5)名显诸侯:
  14.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
  (1)将军向宠,性行淑均,晓畅军事。
  (2)今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。
  15.下列理解和分析有误的一项是 ( )
  A.甲文是奏章,是典型的事实论证的写法,思路严密,直截了当,让人容易接受。
  B.乙文是寓言,简短精练,含义深刻,含蓄地表明观点、说明道理,说服力强。
  C.甲文乃出师伐魏前所作,基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。
  D.乙文非常细腻地叙述了一个故事,虽鲜明生动,但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣,似乎也不够慎重。
  16.诸葛亮和晏子都是古代名相,结合选段,用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。
  (五)阅读下面两段文言文,完成17-19题
  陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,日:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应日:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息日:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
  一司马迁<陈涉世家》
  蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者日:“吾欲之南海,何如?”富者日:“子何恃而往?”日:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”
  越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
  ——彭端淑《为学》
  17.与“吾欲之南海”中的“之”字用法和意义相同的一项是 ( )
  A.怅恨久之 B.辍耕之垄上
  C.蜀之鄙有二僧 D.西蜀之去南海
  18.用现代汉语翻译下列句子。
  (1)苟富贵,无相忘。
  (2)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
  19.两段文字都写到了“志”,但侧重点不同,请简要分析。 长沙四大名校2013年中考语文复习题:文言文阅读(A)
  (一)阅读下面的文言文,完成1-5题
  晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
  林尽水源,使得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
  南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
  1.我能解释下面加点的词语。
  ①渔人甚异之 ②阡陌交通③不足为外人道也 ④便扶向路⑤寻病终 ⑥后遂无问津者
  2.我能用现代汉语翻译下面各句。
  ①率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
  ②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
  3.研读第二段,作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?
  我的研读:
  4.“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”渔人说了些什么?为什么皆叹惋?
  我的联想:
  5.作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?试作评价。
  我的探究:
  (二)阅读下面的文字,完成6-10题
  山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
  6.我能解释下面加点的词语。
  ①有仙则名 ②惟吾德馨③往来无白丁 ④无案牍之劳形7.我能用现代汉语翻译“孔子云:何陋之有?”这句话。
  我的翻译:
  8.全文的文眼是什么?为什么这样说?
  我的理解:
  9.本文从哪几个方面来极力形容“陋室”不陋的?
  我的归纳:
  10.联系本文谈谈:作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操?
  我的畅谈:
  (三)阅读下面的文字,完成11-15题
  水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
  11.我能解释下面加点的词语。
  ①可爱者甚蕃 ②濯清涟而不妖③不蔓不枝 ④陶后鲜有闻
  12.下面各句中“之”字用法与其他三项不相同的一项是 ( )
  A.水陆草木之花 B.予独爱莲之出淤泥而不染
  C.花之隐逸者也 D.花之君子者也
  13.周敦颐说:“莲,花之君子者也。”从他对莲的赞美来看

,这种“君子”应具备怎样的品格?
  我的理解:
  14.联系自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括你喜爱的原因。
  我最喜爱的花是:
  我喜爱的原因是:
  15.下面两题难度各异,请任选一题作答。
  ①在古诗中有不少咏莲的名句。结合课内外的积累,试写出两句来。
  ②作者赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟丽不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者墨”,你是怎样看待这两种观点的呢?
  我的观点:
  (四)阅读下面的文字,完成16-20题
  送东阳马生序(节选)
  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
  当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
  同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则纽袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
  16.解释下列句子中加点的词。
  ①录毕,走送之( ) ②俟其欣悦,则又请焉( )③媵人持汤沃灌( ) ④左佩刀,右备容臭( )
  17.下列加点的词意思完全相同的一项是 ( )
  A.既加冠 宋既成列B.益慕圣贤之道 杀数人,胡虏益解
  C.足肤皲裂而不知 久而乃和D.卒获有所闻 士卒不尽饮
  18.翻译下面的句子。
  ①门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
  译:
  ②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
  译:
  19.结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。
  ① .② ~③
  20.本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同,但两文某些观点仍有其共同之处,请概述。
  答:
  (五)阅读下面的文字,完成21-25题
  邹忌讽齐王纳谏<战国策》
  邹忌修八尺有余,而形貌呋丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻日:“我孰与城北徐公关?”其妻日:
  “君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾日:“吾孰与徐公关?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客日:“吾与徐公孰美?”客日:
  “徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,日:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
  于是入朝见威王,日:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
  王日:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
  21.对下面语句中加点的词语解释不正确的一项是 ( )
  A.朝服衣冠,窥镜(察看) B.吾妻之美我者,私我也(偏爱)
  C.由此观之,王之蔽甚矣(弊端) D.数月之后,时时而间进(偶尔)
  22.下列句子中加点的“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是 ( )
  A.徐公来,孰视之 B.徐公不若君之美也C.吾妻之美我者 D.暮寝而思之
  23.下面对本文内容理解不正确的一项是 ( )
  A.本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。
  B.本文第二段运用两组排比句式增强了语势,给人以无可辩驳之感。
  C.本文第三段从侧面表现邹忌的精明能干,具有治国之才。
  D.本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因,不会说出事情的真相的道理。
  24.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
  (1)我孰与城北徐公美?
  译文:
  (2)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
  译文:
  25.《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌的讽谏艺术有什么特点?
  答:_ ___
  参考答案
  1.①对……感到诧异;②田间小路;③值得;④从前的,旧的;⑤不久;⑥渡口。
  2.①领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,于是跟外面的人断绝了来往。②(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,就更不用说魏、晋了。
  3.一是活动(往来种作),二是穿戴(男女衣着,悉如外人),三是精神状态(黄发垂髫,并恰然自乐)。
  4.渔人说的是秦末以来的历史。桃花源中人为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋,为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。
  5.没有阶级,没有剥削,没有战乱,自给自足,和平恬静的社会。作者这一社会理想,在客观上反映了广大人民的要求,具有一定的积极意义;但在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的。
  6.①出名;②高尚;③平民,这里指没有什么学问的人;④使……劳累。
  7.孔子说:有什么简陋的呢?
  8.文眼是“德馨”二字,因为全文是围绕品德问题展开的,同时“馨”字统领全篇,起画龙点睛的作用。
  9.通过对居室环境、往来人物和日常生活情景的描述来

表现“惟吾德馨”,以“惟吾德馨”说明“陋室”不陋。
  10.如:以兴国为己任(言之成理即可)。
  11.①多;②洗涤;③长枝蔓;④少。
  12.B(B为取消句子独立性,有舒缓语气的作用,其余均 是结构助词,可译为“的”)
  13.应该鄙弃那种贪图富贵、追求名利的世风,洁身自 好,保持坚贞的气节和高尚的品德。
  14.符合要求即可。如:我喜爱兰花,因为它的白色象征 着纯洁,它默默地绽放,为人们默默地奉献出自己的一股 暗香。
  15.①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红;浮香绕曲岸, 圆影覆华池;满目荷花千万顷,红碧相杂敷清流;小荷才露尖 尖角,早有蜻蜒立上头。②如同意第一种观点,只要保持清 白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立 不移。
  16.①跑(赶快) ②等待 ③浸泡 ④气味,这里指 香气
  17.A
  18.①(向他求教的)弟子挤满了他的屋子,(他)从来没 有稍微把语言放委婉些,把脸色放温和些。 ②因为(我)心 中有足够快乐的事(读书),(所以)不觉得吃的穿的不如人。
  (第①题“辞”“色”的翻译应注意互文义,即“降辞“降色”;第 ②题要注意“以”字,“口体之奉”的翻译。)
  1 9.①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教20.都表达了鼓励晚辈勤奋学习,勿虚度年华的观点。
  21.C(蔽:受蒙蔽的意思)22.B(B项中的“之”与例句中的“之”都是结构助词,译 为“的”)
  23. D(本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国 的道理,进而讽劝齐王纳谏,使齐国达到大治)
  24.(1)我与城北的徐公相比,谁更美?
  (2)所有的大臣、官吏和百姓,能够当面指责寡人过错 的,得上等奖赏。
  25.从小事人手,以小比大,以家比国,寓治国安邦之道 于形象的比喻之中。(意思相同即可)
  参考答案
  1.(1)对……感到惊异(2)交错相通 (3)束缚,约束(4)停止
  2.环堵萧然,不蔽风。日,短褐穿结,箪瓢屡空
  3.不是,他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无 束,本性率真,面对穷困的生活,自得其乐的性格。(意对即 可)
  4.①老人和小孩,都和悦幸福,自得其乐。②只要能体 昧琴中的趣味,何必一定要有琴音呢
  5.B
  6.①交往②有时③地方、区域等④门
  7.(1)曾经跑到百里之外,追随本乡德高望重、学识渊博的长者,拿着经书向他讨教。(2)-个人做学问,如果不是每天(或一天天地)进步,那就会每天退步。
  8.共同之处:①要勤勉好学;②做学问要与人研讨交流。
  (有能在一起研讨交流的志同道合者。)不同之处:甲文①从为学之难的角度说勤勉,②也谈了尊师之道;乙文①谈“为学”不进则退的道理,②要认真钻研,独立思考,③要出门学习、生活(或开阔眼界)。
  9.(1)跟从,随从(2)第二年(3)下雨
  10.(1)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守啊。
  (2)忧愁的人因此欢乐,生病的人因此痊愈,我的亭子正好建成。
  11.关心人民疾苦与民同乐12.骈散结合,句式整齐而有变化,并在句末多用“也”
  字,富有节奏感和回环美。
  13.(1)选拔,(2)弥补缺点和疏漏之处;(3)才能高的低的都得到合理的安排;(4)趾高气扬,得意洋洋,手舞足蹈,得意忘形等;(5)在诸侯各国都有很大的名声。
  14.(1)将军向宠,性格品行善良公正,全面了解军事方面的事情。(2)今天我看他出门,虽然志向远大,深谋远虑,却总是显出自己很谦虚的样子。
  15.D
  16.诸葛亮推荐文武大臣的原则:忠诚、细心、能干、公正,久经锻炼和考验。晏子的标准则是:有了缺点能虚心接受意见,并能及时加以改正。
  17.B
  18.(1)如果谁富贵了,不要忘记我们。
  (2)-个人立志求学,难道还不如四川边境的那个穷和尚吗?
  19.甲文侧重于要树立远大志向,乙文侧重于用行动实现自己的志向。


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