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2013年广西初中毕业升学考试学科说明语文及样卷         ★★★
2013年广西初中毕业升学考试学科说明语文及样卷
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2013-5-12 11:35:32

  附件1
  2013年广西初中毕业升学考试学科说明
  语 文
  一、考试目的
  初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据,也是普通高中招生录取的重要依据之一。
  二、命题的指导思想
  以科学发展观为指导,贯彻落实党的十八大精神,全面贯彻党的教育方针。语文学科的初中毕业升学考试,要有利于推进语文课程和教学的改革,有利于促进学生语文素养的形成与发展,有利于全面提高语文学科的教育教学质量,建立科学的语文教学评价体系。
  三、命题的基本原则
  (一)注重导向性。试题有利于全面实施素质教育,推进城乡公平教育,促进教育均衡发展;有利于继续推进基础教育课程改革,调动学生学习的主动性和积极性,改善教师教学;有利于培养学生正确的人生观和价值观;有利于初高中教学的衔接,为学生在高中阶段的学习打好基础。
  (二)注重科学性。严格按照规定的程序和要求组织命题,做到考试内容与形式科学,符合考生的年龄特征和认知水平;试题难易适当,表述正确;试卷结构科学、合理、规范;试题具备较高信度、效度和良好的区分度。
  (三)注重基础性。要全面考查学生的语文素养,注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系;要考查学生掌握必要的语文基础知识状况,考查阅读与语言积累的质与量,考查语感形成水平与思维品质,突出考查语言文字运用能力。
  (四)注重能力立意。试题内容要课内课外相结合,紧密联系学生的实际,联系社会生活和科技发展的需要,关注社会生活中的热点、焦点问题,考查学生灵活运用语言文字的能力,特别是综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。鼓励表达真情实感,鼓励有创意地表达自己的见闻、见解。
  (五)体现教育性。发挥试题的教育功能,注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合,有机渗透科学精神和人文精神。引导关注现实,关注人与自然、社会的协调发展;引导珍视人类优秀文化,继承和弘扬中华民族优秀文化传统。
  四、考试范围
  《义务教育语文课程标准》(2013年版)规定的第四学段(7~9年级)的教学目标和内容要求,参照当地使用的义务教育课程标准实验教科书《语文》(7~9年级)教材。
  五、考试内容与要求
  中考语文全面考查学生的语文素养,突出考查语言文字运用能力。注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合,注重识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系;重视考查语文基础知识的积累与运用,考查阅读与积累的质与量,考查语感形成水平与思维品质,特别是考查综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及具体明确、文通字顺地表达自己见闻、体验和思想的能力。
  中考语文要求的知识技能目标分为四个不同层级,考试内容大致分为五大板块。具体如下:
  (一)能力层级
  1.识记。指对语文知识的记忆与识别,包括对语文知识术语概念、语文知识运用规则的的记忆和识别,对要求熟记、背诵的语言材料(词语的音形义、段落篇章)的记忆和识别。
  2.理解。指了解和掌握语文知识并运用这些知识解释语言的能力,是在识记基础上高一级的能力层级。包括对语文知识概念的领会并能作简单的解释,对语句表层意义的诠释,对语言深层涵义的阐述或推断,对文章思想内容的把握和对文章中心(主旨)、结构、技法的分与综合等。
  3.应用。指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解为基础,进一步提高了的能力层级。能将语文知识直接用于新的情境中去解决实际问题,如文言文的翻译、论述题、仿写、作文等。
  4.评价。包括评价、鉴赏,能对不同层次的语言材料、不同形式的文学作品,从思想内容、表达形式、语言技能或风格等方面作出自己的评价或鉴赏。
  对以上四个能力层级均有难易不同的考查。
  (二)考试内容
  1.积累与运用
  积累与运用考查的内容包括:常用字的音、形、义的辨识、常用词语(含成语)的运用、语句的规范表达(含标点符号)、文学文化常识的识记及经典篇段的默写、课外阅读积累等。
  词语、语句的考查宜结合语境,灵活运用语法、修辞知识,选材兼顾课内外;文学文化常识考查为教材涉及的内容;默写主要从教材中要求背诵的古今优秀诗(词)文选材;课外阅读的考查以课标推荐的阅读书目为主,适当兼顾日常积累。
  2.古诗文阅读
  (1)古诗词阅读
  古代诗词阅读的考查,侧重整体把握诗词内容,感受诗词中的形象;欣赏、品味富于表现力的诗歌语言;分析诗词中的艺术表现手法。
  (2)文言文阅读
  能阅读浅易的文言文,准确判断文言句读,理解文章基本内容;掌握常见文言实词的意义和常见虚词(如“之、其、于、以、而”等)的基本用法;能根据语境翻译文言句子;能对文章的思想内容和作者的观点态度作出评价。
  古诗文阅读考查的素材以课内为主,适当向课外拓展。
  3.现代文阅读
  现代文阅读,综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向;考查学生的阅读方法(如浏览、摘录、批注、制作卡片等)和阅读习惯;考查学生多角度、有创意的阅读。
  (1)阅读记叙类文章,要求理清思路,理解主要内容,能感受、评价作品中的形象,品味重要词句在语言环境中的意义和作用。
  (2)阅读简单的说明文和一般的科技作品,要求把握文章说明对象,提取文本信息,掌握常见的说明顺序和说明方法,品味说明语言的特点,领会作品的科学精神和科学思维方法。
  (3)阅读简单的议论文,能把握作者的观点并能通过自己的思考做出判断和阐述。能归纳文本要点,理解观点与材料(道理、事实、数据、图表)之间的关系;了解常见的论证方法(如比喻论证、对比论证、道理论证和事实论证)以及它们的作用。
  阅读材料的规范,力求文质兼美。
  4.综合性学习
  综合性学习着重考查学生的探究精神和创新意识,主要体现为综合运用语文知识、语文能力发现问题和探究问题,利用已有信息和资料,提出假设或观点等。
  5.写


  要求学生能规范、熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文、简单的说明文和议论文。要求做到文体规范、中心明确、感情真挚、内容充实、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写清楚,力求有创意地表达出自己的独特感受和真切体验。
  作文的命题力求有新意,贴近学生思想和生活实际,不设审题障碍。
  六、考试形式及时间
  考试采用闭卷笔试形式,全卷满分120分。考试时间为150分钟。
  七、试卷结构
  (一)试卷基本框架
  全卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ组成。卷Ⅰ为选择题,赋分24分。卷Ⅱ为非选择题,赋分为96分。整份试题共 23~25小题,试卷长度约6000个字符。第Ⅰ卷包括:积累与运用、现代文阅读(一)及文言文阅读(选择题)。第Ⅱ卷包括:文言文阅读(非选择题)、古诗词鉴赏、古诗文默写、综合性学习、现代文阅读(二)及写作。各地市可根据实际情况适当调整试卷框架。
  (二)各部分内容赋分比例
  1.积累与运用,约占10%。
  2.名句名篇默写,约占8%。
  3.古诗文阅读,约占14%。
  4.现代文阅读,约占18%。
  5.综合性学习,约8%
  6.作文,约占42%。
  (三)试卷难度
  试题按其难度分为容易题(难度在 0.7 以上)、中等题(难度在 0.35~0.7之间)和较难题(难度在 0.35 以下),三种试题分值之比约为6:3:1。整卷试题的难度系数为0.7±0.03。
  八、样卷
  语 文
  (考试时间:150分钟 满分:120分)
  第Ⅰ卷(选择题,共24分)
  本卷共12小题,共24分。每小题都给出A、B、C、D四个选项,其中只有一项正确。请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑。
  一、积累与运用(每小题2分,共12分)
  1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( )
  A.静谧(mì) 鞠躬(jū) 顶礼膜拜(mó)
  B.丰硕(shuò) 默契(qì) 养精蓄锐(chù)
  C.干涸(kū) 睿智(ruì) 藏污纳垢(ɡòu)
  D.酝酿(yànɡ) 逞能(chěnɡ) 张皇失措(cuò)
  (知识范围:词语读音;能力层级:识记 ;难度 0.90)
  2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )
  A.精致 暗然失色 束手无策 B.惟幕 风餐露宿 自知之明
  C.炫耀 胸有成竹 狂妄自大 D.寂寞 春华秋实 故名思义
  (知识范围:词语写法;能力层级:识记 ;难度 0.85)
  3.下列句子加点词语在句中的含义,解释不恰当的一项是( )
  A.偶然看到国外有人研究牛马放屁的消息,使我忍俊不禁,再看有关文章,又令我肃然起敬。(忍俊不禁:忍不住要发笑)
  B.面对日益成为重大社会问题的食品、药品安全危机,每一个人、每一个公民都无法置身事外。(置身事外:对事情很冷淡,不过问,不关心)
  C.2013年度“感动中国”人物,断臂钢琴师刘伟,在达人秀比赛中,获第一届中国达人秀总冠军。(达人秀:指在某一领域的高手、出类拔萃的人物展示)
  D.提高未成年人的阅读兴趣,引导他们摄取营养丰富的“绿色食品”,是学校和社会的当务之急。(“绿色食品”:原生态的、无污染的食物)
  (知识范围:词语用法;能力层级:理解 ;难度0.75)
  4.下列句子中没有语病的一项是 ( )
  A.由于受阴雨天气影响,使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。
  B.《校车安全管理条例》的实施,可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
  C.“网络造词”是当前经济发展时期的产物,但它能不能延续下去,还需要时间的检验。
  D. 能否真正保护好著作权,关键在于树立公众的著作权保护意识。
  (知识范围:语句的规范表达;能力层级:理解 ;难度0.60)
  5.在下面语段空白处依次填入两个句子,排序正确的一项是 ( )
  前几日到乡下看望年迈的父母,赶至老家的村外时,已是黄昏时分了。未进村子,便远远望见村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的, ;清淡的,          。萦绕在村子上空,萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。
  ①如浣纱姑娘信手放飞的白纱 ②如天边姿态万千的晚霞
  ③仿佛山间缓缓流淌的河流 ④似丹青妙手随意泼洒的水墨
  A. ④① B.②③ C.②① D.④③
  (知识范围:语义与逻辑;能力层级:理解 ;难度0.75)
  6.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )
  A. 在古代,“黄发垂髫”指老人和儿童,“加冠”指男子二十岁时所行的成人礼。
  B.《钦差大臣》《给巴特勒的信》的作者分别是英国的果戈理和法国的雨果。
  C.汉字的演化历经了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书这几个阶段。
  D.婉约派是宋词一大流派,该派词作情思细腻,语言华美,代表词人有晏殊、李清照等。
  (知识范围:文学文化常识;能力层级:识记 ;难度0.60)
  二、现代文阅读(一)(每小题2分,共6分)
  放弃也会成功
  ①古罗马有一则寓言:有两条河流从源头出发,相约流向大海,它们穿过山涧,最后到了沙漠的边缘。它们一筹莫展,讨论着怎么办。其中一条河说:“我一定要流过去,找到大海。”另一条河则说:“不如回去再等机会吧,如果前进,我们可能走不出沙漠就干涸了。”结果一条河执著地前进,干涸在了沙漠里,另一条河则回到源头,等待到了良机,流向了大海。执著有些时候将导致失败,而放弃则走向了成功。
  ②在人生的追求中,总会遇到一些挫折和厄运,我们时常告诉自己,坚持下去,不要放弃,终会获得成功。其实,很多时候,放弃也会成功。
 

 ③我们赞赏锲而不舍永不放弃的奋斗精神,当你确定目标,这种执著就会成为一种通向成功的阶梯。但有时放弃和锲而不舍的执著并不矛盾。陶渊明放弃污浊官场,归隐田园,写出了《桃花源记》等传世之作,成为东晋时代杰出的诗词散文大家。鲁迅放弃了医学,成为文学巨匠。凡·高放弃了做传教士,而成了有名的画家。放弃是对生命的过滤,对追求方式的扬弃,是对自己的重新认识和发现。不学会放弃,就无法成功地跨越生命,驾驭人生。
  ④生活有时会逼迫你,不得不停止前进,不得不放弃梦想。苦苦地挽留夕阳,是傻子;久久地伤感春光,是蠢人。什么也不愿放弃的人,往往会成为生活中逞一时之快、显意气之勇的匹夫,常常会失去更珍贵的东西。今天的放弃是为了明天更好地得到,不计一时得失,勇敢地放弃,是为了更大的成功。
  ⑤放弃是剪刀,生命之树剪除病枝赘叶后,更显勃勃生机。放弃有苦痛,宛如壮士断臂,需要时间的良药来抚平创伤。面对暂时的伤痛,放弃需要一种锲而不舍、毁誉不惊的精神,需要直面淋漓鲜血的豪迈气概,需要鱼和熊掌不可兼得的胸怀,需要摒弃生活里用尽心思装饰出的虚假繁荣的胆识。放弃是一种明智,是一种宽容。或许它带给你的是短暂的消沉,但只要你打开视野,另辟蹊径,迎来的将是一个更加美丽的开端。你的眼前将满是和平阳光,你的世界将满是鸟语花香。所以敢于放弃的人也是坚强的人。拒绝放弃,只会作茧自缚,在生活的网中受束缚而死。
  ⑥通向成功的路不只一条,没必要一条路走到黑,头碰南墙才回头。忘掉最初的选择并不意味着背叛了自己,放弃无可挽回的事情并不说明你的整个人生从此黯淡无光。放弃,是为了更好地得到,只有果断放弃,才能将该拿起的东西更好地把握。
  ⑦我们鼓励执着,我们也鼓励放弃。
  ⑧面对困难和挫折,我们不敢放弃希望,但并不意味着不改变。这时要运用你的智慧,敢于放弃,重新选择。也许你会看到一个更加开阔的天地。
  ⑨放弃其实也会成功。 (作者/李汉荣,选自《智慧背囊》,有删改)
  7.选文的中心论点是( )
  A.放弃是一种明智,是一种宽容。 B.放弃往往会导致失败。
  C.我们鼓励执着,我们也鼓励放弃。 D.放弃也会成功。
  (知识范围:现代文阅读·论点;能力层级:理解 ; 难度 0.80)
  8.选文第⑤段运用的主要论证方法是( )
  A.举例论证 B.对比论证 C.比喻论证 D.道理论证
  (知识范围:现代文阅读·论证方法;能力层级:理解 ; 难度 0.85)
  9.下列对选文的理解和分析不正确的一项是( )
  A.选文第①段引用寓言故事,其作用是引出论点,引起读者阅读的兴趣。
  B.选文第⑥段中加点的词,体现了议论文语言的准确性和严谨性。
  C.第⑤段中的“放弃是一种明智”是指虽然放弃可能带给你暂时的消沉,但只要拓开视野,另辟蹊径,迎来的将是一个更加美丽的开端。
  D.第⑥段中的“通向成功的路不只一条,没必要一条路走到黑。”意思是做事一碰到困难就要懂得放弃,这样才能获得成功。
  (知识范围:现代文阅读·词、句、段的揣摩;能力层级:理解 ; 难度 0.60)
  三、 古诗文阅读(16分)
  (一)文言文阅读
  醉翁亭记
  ①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
  ②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
  ③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
  ④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
  10.下列句子中加点词意思相同的一项是( ) ( 2分)
  A.往来而不绝者,滁人游也 猿则百叫无绝
  B.野芳发而幽香 发闾左谪戍渔阳
  C.得之心而寓之酒也 所识穷乏者得我与
  D.名之者谁?太守自谓也 军书十二卷,卷卷有爷名
  (知识范围:文言实词;能力层级:理解 ; 难度 0.65)
  11.下列句子中加点词用法相同的一项是( ) ( 2分)
  A.至于负者歌于途,行者休于树 其受之天也,贤于材人远矣
  B.然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐 箕畚运于渤海之尾
  C.四时之景不同,而乐亦无穷也 陈胜者,阳城人也
  D.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也 大兄何见事之晚乎
  (知识范围:文言虚词;能力层级:理解 ; 难度 0.55)
  12.下列表述对课文理解有错误的一项是( ) ( 2分)
  A.第②段描绘了山间朝暮之景和四时之景,抒发了作者无穷的乐趣。
  B.第③段描绘了四幅温馨的画面,其顺序是:滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。
  C.第④段作者用禽鸟之乐衬托人之乐,又以游人之乐衬托太守之乐,表达了作者与民同乐的思想。
  D.欧阳修被贬滁州,纵情山水,与民同乐,深受百姓喜爱。他离职后,百姓为纪念他修建了“醉翁亭”。
  (知识范

围:文言文阅读理解;能力层级:理解 ; 难度 0.60)
  第 Ⅱ卷(共96分)
  13.把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)
  (1)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
  译文:
  (知识范围:文言文翻译;能力层级:应用; 难度 0.60)
  (2)太守与客来饮于此,饮少辄醉。
  译文:
  (知识范围:文言文翻译;能力层级:应用; 难度 0.60)
  14.下面这段文字说明了什么?(2分)
  欧阳公记①成,远近争传……凡商贾②来,亦多求其本,所谓关征③,以赠官,可以免税。
  注:① [记]指《醉翁亭记》。②[商贾]商人。③[关征]查税征税。
  (知识范围:文言文阅读;能力层级:应用; 难度 0.45)
  (二)古诗词鉴赏(4分)
  关 雎
  《诗经》
  关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
  参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
  求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
  参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
  参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
  15.(1)这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。(2分)
  (知识范围:古诗鉴赏;能力层级:理解、评价; 难度 0.50)
  (2)孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。(2分)
  (知识范围:古诗鉴赏;能力层级:理解; 难度 0.65)
  四、默写(共10分,每空1分)
  16.补写出下列名篇名句的空缺部分。
  (1)海内存知己, 。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
  (知识范围:古诗阅读积累;能力层级:识记; 难度 0.85)
  (2) ?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
  (知识范围:古诗阅读积累;能力层级:识记; 难度 0.75)
  (3) ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
  (知识范围:古诗阅读积累;能力层级:识记; 难度 0.65)
  (4) ,一览众山小。(杜甫《望岳》)
  (知识范围:古诗阅读积累;能力层级:识记; 难度 0.75)
  (5)少壮不努力, 。(汉乐府《长歌行》)
  (知识范围:古诗阅读积累;能力层级:识记; 难度 0.90)
  (6) ,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
  (知识范围:古诗词阅读积累;能力层级:识记; 难度 0.60)
  (7)予独爱莲之出淤泥而不染, 。(周敦颐《爱莲说》)
  (知识范围:古文阅读积累;能力层级:识记; 难度 0.65)
  (8)采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》)
  (知识范围:古诗阅读积累;能力层级:识记; 难度 0.80)
  (9)人生路上难免遇到困难挫折,我们要用李白《行路难》中的:“长风破浪会有时,
  ”来激励自己执着地追求理想。
  (知识范围:古诗阅读积累;能力层级:理解; 难度 0.80)
  (10)那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影, 。(徐志摩《再别康桥》)
  (知识范围:现代诗阅读积累;能力层级:识记; 难度 0.60)
  五、综合性学习(共10分)
  17. 名著阅读(3分)
  关公曰:“酒且斟下,某去便来。”出帐提刀,飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,提华雄之头,掷于地上。其酒尚温。
  为关羽斟酒壮行的人是 。请用简洁的语言概括这一故事: 。(不超过七个字)
  (知识范围:名著阅读;能力层级:理解; 难度 0.60)
  18.认真阅读以下材料,按照要求,完成后面的两个活动。(7分 )
  今年适逢我国唐代大诗人杜甫诞辰1300周年,语文课本中的杜甫画像被部分同学涂改成了一些可笑的漫画,如机枪男、滑板哥(如右图)、海盗、火影忍者、宠物小精灵等新形象,“杜甫很忙”这句话很快走红。之后,李白、辛弃疾也未能幸免。对此,有人赞成,有人反对,也有人不置可否。
  (1)对这种以涂鸦方式戏说历史人物的做法,你怎么看?请阐明你的观点。要求观点明确,言之成理,字数在70个字以内。(4分)
  (知识范围:综合;能力层级:评价; 难度 0.70)
  (2)仿照示例,把你最熟悉的一位历史人物介绍给大家。要求正确概括其主要事迹,反映人物特点,至少采用一种修辞手法。(3分)
  示例:在鲁国面临生死存亡之际,他深谋远虑,挺身请见;他从容不迫,战于长勺;他一鼓作气,创造了以弱胜强的成功战例。他就是中国古代战争史上的谋士——曹刿。
  (知识范围:综合;能力层级:评价; 难度 0.60)
  六、现代文阅读(二)(16分)
  石头里的春暖花开
  葛 闪
  ⑴洛宁十一岁,是云南山区的一名小学生,皮肤微黑,身形孱弱,沉默寡言,喜欢独处,是同学们眼中最“怪”的同学,也是我到偏远山区支教以来,见过的最不合群的学生。
  ⑵几个月前,洛宁上学的时候,背上除了一个书包,凭空多了一个鼓鼓囊囊、看来颇有重量的口袋。上课的时候,洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。下课的时候,洛宁就把口袋背上,像蜗牛背着自己的壳一样,在操场上慢慢地转圈。到底是什么东西,居然能让洛宁整天将它负在背上?班上的同学都想打破这个砂锅,揭开谜底。
  ⑶有同学问洛宁,洛宁总是不发言语。也有同学去摸过,硬梆梆的,有棱有角,从手感上判断像是石头。但是,洛宁总不会傻到把石头当作宝贝整天背着吧。还有同学曾试着去打开口袋,但平时很老实的洛宁,此时就像一

头发怒了的小狮子,让大家不得不罢手。
  ⑷又过了一段时间,时值严寒,洛宁的口袋也变大了,里面的东西也装得更多了。似乎口袋里面的东西,是遵循着一定的时间规律而变大变多的。
  ⑸洛宁口袋里的秘密,终究没有敌得过同学们的好奇心。那次,洛宁没有拗得过好几个同学的强行“合力”,被按在了桌上。口袋被打开时,滚落出的一块又一块冰冷坚硬的石头,让同学们都惊呆在原地——洛宁整天背负着的口袋里,装的居然真是石头!
  ⑹眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后,却有着谁听了也会落泪的背景:6岁那年,洛宁的父亲患病离世,这对本就贫困的家庭无异是雪上加霜。天塌了,洛宁母亲就用瘦弱的肩膀撑起了这个家:她每天上山砍柴到集市上去卖,还要替别人做挣不了几个钱的手工活,还要割猪草喂养唯一的一头猪,还要洗衣做饭。日子本来可以这样即使贫苦却也不失幸福地度过,但命运就这么无情残酷——去年的一天,洛宁的母亲遭遇车祸:命是捡了回来,人却瘫痪了。
  ⑺几天后,我买了点东西,趁着上午没课,独自来到了洛宁的家里。一来,看望一下洛宁的母亲;二来,我更想从他的母亲口中得知,到底是什么原因,竟然会让洛宁整天背着石头上学?
  ⑻我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况。当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举,她的眼泪顿时簌簌落了下来:原来,自从她瘫痪后,洛宁既要服侍母亲,还要接替母亲的“工作”——砍柴,烧水,做饭,喂猪,洗衣服……一天,她因为渴急了,把手伸向离床头不远的热水瓶,结果却烫伤了自己。洛宁放学回家,看到被烫伤了的母亲,心像被无数把刀狠狠地剜了一般,痛入骨髓。他怕在以后的日子里,若是自己不在家,母亲不知道还会发生其他什么事情。于是,洛宁当即便决定:他要背着母亲去上学!尽管母亲再怎么劝阻,洛宁还是坚定自己的想法。从那时起,他便开始背着石头上学了。
  ⑼我的心里陡然被濡湿了。但我同时亦很奇怪,洛宁想背着母亲上学来照顾她,但他的背上,却怎么总是一袋石头?
  ⑽洛宁母亲看出我心中的疑惑,止住了泪水,哽咽着告诉我一个谁都想不到的爱的秘密:洛宁母亲体重八十六斤,洛宁瘦小的身躯又如何负重?但他却想出了一个方法,起初,背着少量的石头,随着对重量的适应,然后再不断地添加石头。直到,他能适应超过八十六斤的重量为止。
  ⑾八十六斤,是洛宁母亲的体重,亦是爱的重量!
  ⑿回来的山路上,我任由泪水肆意奔流。我仿佛看到这样的一幕:天空飘着雪花,北风尖唳呼啸,山路蜿蜒崎岖,衣衫单薄的洛宁,正用孱弱的肩膀,瘦弱的后背,背着一袋硬梆梆的石头一步一步地艰难前行……
  ⒀顶着风雪,洛宁不怕刺痛;踏着山路,洛宁不畏艰难。因为一份爱,他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬,也因为这份爱,石头里时时春暖花开!
  (选自《读者》2013年第3期,有改动。)
  19.文章以 为线索,叙述了 的感人故事。(2分)
  (知识范围:现代文阅读;能力层级:理解; 难度 0.75)
  20.读完全文,请简要说说洛宁是一个怎样的孩子。(2分)
  (知识范围:现代文阅读;能力层级:理解; 难度 0.65)
  21.第(6)段叙述了什么内容?对故事情节的发展起到什么作用?(3分)
  (知识范围:现代文阅读;能力层级:理解; 难度 0.60)
  22.请品味文中划线的句子,并结合文章内容分析其表达效果。(6分)
  (1) 洛宁就把口袋背上,像蜗牛背着自己的壳一样,在操场上慢慢地转圈。(2分)
  (知识范围:现代文阅读;能力层级:理解; 难度 0.5)
  (2)天空飘着雪花,北风尖唳呼啸,山路蜿蜒崎岖,衣衫单薄的洛宁,正用孱弱的肩膀,
  瘦弱的后背,背着一袋硬梆梆的石头一步一步地艰难前行……(4分)
  (知识范围:现代文阅读;能力层级:理解; 难度 0.50)
  23.从全文看,文章以“石头里的春暖花开”为标题有何妙处?(3分)
  (知识范围:现代文阅读;能力层级:评价; 难度 0.3)
  七、作文(50分)
  24. 请从以下两题中任选一题作文。
  (1)阅读下面的文字,按要求作文。
  时光如流,岁月如歌。我们风也走,雨也过,一路走来,有他,有你,也有我。多少尘封往事“才下眉头,却上心头”,是感动,是离愁,是珍惜……别有一番滋味在心头!
  请以“与 一起走过”为题,写一篇不少于600字的记叙文。先将题目补充完整,再作文。
  (2)以“这不是一件小事”为题写一篇600字以上的议论文。
  注:文章中不得出现真实的地名、校名和人名,不得套作或抄袭。
  (知识范围:综合;能力层级:应用; 难度 0.78)
  (整卷预估难度:0.69)
  2013年广西初中毕业升学考试试题样卷
  语文参考答案及评分标准
  第Ⅰ卷(选择题 24分)
  一、积累与运用(1~6小题,每小题2分,共12分)
  1. A 2. C 3. D 4.C 5.A 6.B
  二、现代文阅读(一)(7~9题,每小题2分,共6分)
  7. D 8. C 9. D
  三、古诗文阅读(12分)
  10.A (A项的“绝”都是停止的意思 。B项其一“发”是“开”的意思;其二“发”是“征发”的意思。C项其一“得”是“领会”的意思;其二“得”通“德”,是感激的意思。)D项其一“名”为动词,取名的意思;其二“名”为名词,名字的意思。
  11.B (B项的“之”同为助词,可译为“的”。 A项:其一“于”为介词可译为“在”;其二“于”为表比较的介词,可不译。C项“也”其一表感叹语气;其二表判断语气。D项其一为介词,相当于“于”;其二表感叹语气,相当于“啊”。)
  12.D(“醉翁亭”并非欧阳修离职后百姓为纪念他而修建。)
  第Ⅱ卷(非选择题 共96分)
  13.(4分)(1)(四角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的亭子是醉翁亭。(得分点:“翼”1分,句意1分,共2分)(2)太

守和宾客来这里饮酒,喝少量的酒就醉了。(得分点:“辄”1分,句意1分,共2分)
  14.(2分)《醉翁亭记》在当时备受人们的推崇,反映其艺术价值高、影响大。
  (三)古诗词鉴赏(4分)
  15. (4分)(1) (2分)运用“兴”的艺术手法(1分)。如本诗开头用“关关雎鸠,在河之洲”来起兴,引出“窈窕淑女,君子好逑”,使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶,由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念(1分)。(答出“比兴”“兴寄”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可)
  (2)(2分)《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程,这个过程显得美好、喜悦而又不低俗,所谓“乐而不淫”(1分);写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景,所谓“哀而不伤”(1分)。
  四、默写(共10分,每空1分)
  16.(1)天涯若比邻 (2)问渠那得清如许(3)烟笼寒水月笼沙(4)会当凌绝顶(5)老大徒伤悲(6)零落成泥碾作尘(7)濯清涟而不妖 (8)悠然见南山(9)直挂云帆济沧海(10)在我的心头荡漾
  五、综合性学习(共10分)
  17.(3分)曹操(1分) (关羽)温酒斩华雄(2分)
  18.(7分)(1)(4分)示例一:戏说历史人物是对文化的不尊重。我国是个崇尚传统文化的国家,杜甫精神是中华民族的精神之光。因此,不应该丑化杜甫形象。示例二:娱乐要注意分寸。杜甫是伟大的爱国主义诗人,不能用戏谑的方式去对待。所以,对历史人物要有基本的尊重。示例三:涂鸦并无恶意。在课本上涂鸦是不少学生的共同爱好,它可以缓解学习中的压力。所以,不必对此过度关注。示例四:戏说在一定程度上助推了杜甫的纪念活动。今年是杜甫诞辰1300周年,在“杜甫很忙”的影响下,有关杜甫的纪念活动也趁势展开。手段另类,但有一定效果。(观点1分,分析2分,结论1分)
  (2)(3分)示例一:他草船借箭,火烧赤壁,促三足鼎立;他深入不毛,七擒孟获,平定南方;他兴复汉室,鞠躬尽瘁,死而后已。他是中国历史上智慧的化身——诸葛亮。示例二:她一步入文坛,便以宣扬“爱的哲学”著称,母爱、童真、自然,是她作品永恒的主题,她的诗像涓涓细流,清新晶莹,情韵绵长。她是中国现代文学史上第一位著名女作家——冰心。(事迹1分,人物特点1分,修辞1分)
  六、现代文阅读(二)(16分)
  19.(2分)一袋石头(1分) 洛宁背石头上学(1分)
  20.(2分)坚强、孝顺、勤劳(答出其中一点得1分,写出两点得2分。)
  21.(3分)写了洛宁的家庭困境。(1分)为后文揭开洛宁背石头上学的秘密作铺垫。(2分)
  22.(6分)(1)(2分)运用比喻的修辞方法,(1分)形象地写出了洛宁背石头时艰难的样子。(或答:“慢慢”一词写出了石头之沉重。)(1分)(2)(4分)运用了环境描写、(1分)外貌描写或动作描写,(1分)写出洛宁处境的艰辛,也写出他意志的坚定。(2分)
  23.(3分)引起读者的阅读兴趣,揭示文章的主题意义。(答出其中一点得2分。)
  七、作文(50分)
  24.作文评分细则
  等
  分 次
  数
  项 目 一(好)
  50~45分 二(较好)
  44~35分 三(中)
  34~25分 四(差)
  24~15分 五(很差)
  14~0分
  内容
  (18分)
  18~16分15~12分11~8分7~5分4~0分
  切题,中心突出,内容充实,立意新颖、深刻。切题,中心明确,内容较充实,立意正确。基本切题,中心基本明确,内容尚充实。基本切题,中心不明确。严重偏离题意。
  语言
  (16分)16~14分13~11分10~8分7~5分4~0分
  行文流畅,语言生动准确,表达好。文从字顺,语言基本准确,表达尚好。语言基本通顺,有少量语病。语句不通顺,语病较多。文理不通。
  结构
  (10分)10~9分8~7分6~5分4~3分2~0分
  结构严谨,层次清晰,构思新颖、巧妙。结构紧凑,层次清楚,构思新颖。结构完整,层次尚清楚。结构层次混乱。结构不完整,层次混乱。
  文面书写
  (6分)
  6~5分4~3分2分1分0分
  字体工整、美观,书写、标点、格式正确,卷面整洁。字体端正,书写、标点、格式正确,卷面干净。字迹清楚,有少量错别字和标点错误,有少量涂改。字迹潦草难辨,错别字和标点错误较多,有较多涂改。字体不易辨认,错别字和标点错误多,卷面很不整洁。
  补充说明:(1)文中每错3个字扣1分,重现不计,最多扣3分。(2)字数不足600字者,每少50字扣1分,最多扣3分。(3)文中出现真实的校名、地名、人名,一经查实扣2分。


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